Realidad virtual en el desempeño del profesional de la salud

Antecedentes: La realidad virtual (RV) es una tecnología inmersiva de creciente relevancia en la educación médica y la formación clínica. Objetivo: Analizar la evidencia disponible sobre el impacto de la RV en el desempeño y la formación de los profesionales de la salud. Material y métodos: Se realizó una revisión bibliográfica (agosto de 2025) en PubMed y Google Scholar, utilizando los términos «realidad virtual», «salud», «formación basada en simulación» y «educación médica». Resultados: La evidencia analizada muestra que la RV mejora significativamente las habilidades cognitivas, técnicas y psicomotoras en estudiantes y profesionales de la salud. Varios estudios informan de aumentos en la adquisición de conocimientos, reducciones en el tiempo de ejecución de procedimientos, mayor adherencia a los protocolos y aumentos en la satisfacción y la autoconfianza. Conclusiones: La RV es una herramienta innovadora y eficaz para la educación y la formación continuas en el ámbito de la salud. La literatura reciente respalda que iguala o supera a los métodos tradicionales en múltiples indicadores educativos. Sin embargo, la evidencia disponible aún presenta limitaciones metodológicas entre los estudios y escasez de datos sobre su impacto en los resultados clínicos a largo plazo, como las tasas de mortalidad y de complicaciones.